Así es la vida de quien educa a sus hijos sin tecnología digital: una lucha continua con familia, amigos y colegio

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Reportaje Marian

Internet, smartphone, televisión, PC … en vivienda la tecnología es ya un miembro más, cada día que pasa con mas importancia tanto para el entretenimiento como la educación. Renunciar a la tecnología u reducirla a la mínima expresión durante la educación de los hijos es probable pero no fácil. Ni demasiado menos lo habitual. Una familia de Galicia nos ha contado cómo es el día a día de unos papás con 2 niños que han nacido en un ambiente donde la tecnología tiende a protagonizarlo todo.

En esta vivienda no hay lugar para la “caja tonta”

“No somos estrictos pero no nos gusta que usen tablets u vean transmisión porque sí” En vivienda de la familia de Marian, donde conviven 2 niños pequeños, 1 de 2 años y medio y el mayor de seis, el control y casi total renuncia a la tecnología tienen alguna base muy sólida: evitar el sendentarismo y otros valores negativos de las pantallas para los principales años de los mas pequeños de la familia.

Marian

Marian trabaja desde casa. Allí han establecido un ambiente donde la tecnología está limitada y tiene alguna existencia casi testimonial. Apenas un viejo iPad que ya estaba en vivienda anteriormente de que nacieran los 2 hijos, el PC que requieren para trabajar, teléfono para llamadas y gestiones y poco más. En el caso de los niños, el manejo de aparatos es muy estrecho y concreto. Nada de consolas ni usos del petablet excepto para cuando, puntualmente, lo piden en el cole.

Televisor además hay, pero su rol en vivienda no pasa de decorativo. Al menos inclusive hace muy poco. En casa, Marian y su pareja no ven apenas la tele. No es ese dispositivo que, siquiera nadie le esté prestando atención, se deja encendido. Como alguna mascota mas de casa. Un dispositivo conectado de adorno que ilumina la estancia y hace ruido. Para sostenerse informados recurren al petablet durante el desayuno y durante el día eligen la música.

“Que los niños estén pegados a alguna pantalla, para mi es alguna pérdida de tiempo. Se lo dan todo hecho, a mi me gusta que ellos imaginen y que hagan las cosas por sí mismos, y no que repitan conductas que vean en la tele”

NO TV at home

Esa ausencia total del televisor en el día a día con los niños se ha alterado un poco últimamente. Ahora, solo 2 días a la semana sus hijos ven dibujos que Marian u su pareja eligen. Y el viernes por la noche toca película. Nada más.

“La transmisión parece que promueve el sedentarismo, Estad tirado en el sofá”

“Nosotros buscamos el contenido en Youtube u ahorita en Netflix, porque nos regalaron alguna tarjeta regalo, y buscamos que sean igualitarios en cuestiones de género, que no sean agresivos … es que yo supongo que en los dibujos de hóy en día todo vale, que se fomenta demasiado la agresividad y demás … a ellos les gusta demasiado “Érase alguna vez la vida”, alguna que veíamos nosotros, se lo dijimos un día y bueno … les gustó, u Masha y el Oso. Son dibujos que no son ni la Patrulla Canina ni nada de eso porque me parece que dejarles ver esos dibujos fomenta además todo tipo de consumo y que nosotros estamos totalmente en contra, son cosas innecesarias y poco duraderas … no les compramos juguetes todos los días así que los que les compramos que duren un poco y no se pasen de moda”

Tren

En ese instante de ver los dibujos, que ya se ha establecido por rutina que sea luego del baño los días que el hermano mayor tiene actividad extraescolar, Mariam y su pareja suelen utilizar para Estad con los niños sentados, “a modo de instante mas calmado” del día. Si no piden ver los dibujos animados, no se ponen, pero ahora, el mas grande ya no lo olvida. Pocos momentos son mas de costumbres y rutinas que se graban a fuego como en los principales años.

La otra ocasión familiar delante del televisor suele suceder el viernes por la noche, cuando los niños piden ver algo de cine y entonces se convierte en otra oportunidad de acompañamiento. Para ese momento, como Marian me matiza, “no somos tan estrictos y si quieren ver alguna movie de Disney, la vemos, pero siempre con ellos”

Esta idea de no transmisión ni monitor a edades tempranas coincide en esencia con el conocido método Walford, que estos últimos años se ha hecho suficiente conocido por ser el que algunos grandes personajes(personas) de la fábrica de la tecnología han elegido para la educación de sus hijos. Entre otras premisas, el método Walford aboga por esquivar el uso de pantallas y dispositivos, incluidos los vídeos y el televisor, para esquivar que la creatividad y libertad de estos principales años se estanque u quede condicionada. Se trata de propiciarla de modo natural, sin Estad sentados en alguna silla, con videojuego libre.

En la familia de Marian se sitúan justamente en esa ruta de vida. Consideran que la tecnología en general y la transmisión en particular promueven justo la que ellos no quieren en la educación de sus hijos. Su compañia local, Racataplan, se basa en la vida slow, natural, de descubrimiento, respeto , desplazamiento en la naturaleza y creatividad. Marian diseña ropa ecológica que construyen en talleres locales de Galicia. Para niños que se mueven, que juegan al aire libre.

“La transmisión fomenta que estén sentados, y que lo hagan durante horas y horas delante de un televisor .. Nosotros somos mas de movernos, salimos todos los días”

La consola con el FIFA del amigo y la tele de los abuelos: toca “salir” de casa

Marian está muy tranquila hablando de cómo tramitan en vivienda el tema del uso de la tecnología. Allí es normal que la tele no esté encendida pero es alguna ocasión que en otras casas es justo la contraria.

En vivienda de sus abuelos maternos, que el televisor esté constantemente encendido es de lo mas general desde que están retirados y pasan mas horas allí. Pese a los intentos de Marian, que le pide a su papá que trate de apagar el televisor (“Yo soy clara, cuando vamos nosotros le digo, jo, Papá, apaga la tele”), el hijo mayor sabe que puede utilizar para ver mas transmisión cuando están allí. Esa ocasión de distintos usos del televisor en vivienda ocurre además en visitas a primos y otros familiares.

“Con los primos, que no tienen la misma concienciación ni la misma figura de actuar que nosotros … pues uf, a mi me resulta complicado, pero él está encantado porque tienen a su disposición todo”

“En vivienda de los primos puede Estad la transmisión encendida todo el día, cosa que a mi me asusta”

Sin embargo, ese instante de tensión no suele generar conflictos. No hay inflexibilidad en la actitud de Marian. “Es verdad que nos respetan bastante, pero bueno, hay veces en que no puedas mas y dices, bueno, pues no voy a Estad discutiendo todo el rato. En vivienda hay unas normas y lo hacemos así, ellos las entienden, y bueno, fuera permitimos además nosotros”

niños jugando a FIFA

Esas situaciones de excepcionalidad con el televisor se da además en su propia casa. Una visita de ocho niños con sus respectivos papás es mas difícil de controlar, y si agota en alguna movie para los niños, no hay problema. Para Marian es un modelo de su flexibilidad con las normas de casa, siquiera su hijo mayor no lo vea de la misma manera. En el día a día hay momentos para la negociación y por modelo no ha problema para que, si un jueves no están en casa, esa cita fijada para ver algo de transmisión tras el baño, pueda ser cambiada por su hijo mayor y aprovecharla otro día. “Negociamos, piensas y consensuamos, pero bueno, él sabe cómo es mas u menos”

Con los años y la influencia del ambiente y los amigos, el hijo mayor de Marian ya comienza a sentir atención por algo que en vivienda jamás tiene: los videojuegos. La ocasión ha empezado con un conjunto de compañeros del pueblo, de un curso superior al del hijo mayor, y a 1 de los cuales en Navidad le dejaron alguna consola de videojuegos con el FIFA. Demasiado tentador para todo el conjunto de compañeros a los que les gusta el fútbol.

“Cuando en vivienda de un amigo de vuestro hijo se plantea el uso de la consola, nosotros tratamos de salir a la calle”

“El otro día, cuando vinimos a su casa, yo le expliqué que para llegar y Estad jugando a alguna consola, prefiero que estemos en el parque u en el monte. Con la consola así los niños no socializan, para qué deseas jugar con alguna monitor cuando tienen un amigo con el que jugar. Yo le dije que no teníamos alguna consola y que no la íbamos a comprar porque preferíamos jugar al fútbol fuera”

Marian, entre risas, admite que por ahorita la ocasión está clara y va bien, pero que no sabe cuánto durará. De momento, si el proyecto con esos compañeros es jugar a la consola, limitarán las visitas porque a ellos no les agrada la ocasión para sus hijos.

El desafío de resistir al petablet y el teléfono a todas horas

En vivienda de Marian hay un tablet, “un iPad de hace tropecientos años, que yo tenía anteriormente de que nacieran ellos”. Este dispositivo tan conocido por muchos niños sigue presente pero su uso es muy limitado: apenas lo usan para leer la prensa por las mañanas, durante desayunan. Y siempre ellos, jamás los niños. A veces ya lo piden, pero la contestación es la misma: solo en el colegio.

Con un sistema educativo donde la competidor digital a veces se entiende únicamente como el uso de dispositivos, siquiera sea para ver vídeos, Marian, pese a su rechazo completo, asume que sea un ambiente donde su hijo tiene que usarlo.

Marian viajando Marian, junto a sus hijos, al aire libre, como les gusta Estad

En el cole a donde acude su hijo mayor usan demasiado las pantallas y los recursos de vídeo. Desde el primer curso de primaria, a partir de segundo trimestre, le pidieron que llevara el petablet para usar alguna vez al día, lo que fue un problema para Marian. Tocaba pues reforzar en su hijo la idea de que en el cole sí pero no en casa.

“Él tiene claro que nosotros en vivienda no usamos el tablet. No tiene entrada a él. Conoce la clave porque la mete en el cole pero sabe que en vivienda yo videojuego con él, pero la petablet no se usa”

El instante mas temido: la llegada del teléfono móvil

Si con el televisor, el PC u inclusive la consola, el uso de la tecnología por parte de los niños está plenamente normalizado, la llegada abrumadora del teléfono móvil y todo lo que ello supone para un adolescente, ha hecho que esa disponibilidad absoluta de aparatos plantee dudas a algunos padres. Es el momento clave y suficiente temido por las dudas sobre si se podrá gestionar correctamente. Marian, ahorita mismo, se siente impotente ante esa idea.

Marian y su familia vienen en alguna zona suficiente rural de Galicia. Apenas 3000 residentes tiene su lugar de residencia, y su esperanza es que allí, todo lo que tiene que ver con teléfonos celulares y niños llegue mas tarde. No niega la realidad, “siempre va a haber alguno que quiera un teléfono móvil”, pero confía en la gestión de la ocasión de la misma modo que ya ocurre con otros objetos que tienen otros niños y sus hijos no. Por ahorita no ve muchos niños que posean teléfono móvil y espera que todo siga igual, siquiera a la agilidad que ya ocurre todo, 1 jamás sabe qué va a ocurrir.

“Yo supongo que como estamos en un pueblo y realmente todos nos conocemos y estamos a 5 minutos de todo, pues que el teléfono móvil tampoco es tan necesario

Ninos Con Smartphone

Ese instante crítico del teléfono móvil se nota que produce estrés en Marian. E inclusive cierto miedo por la agilidad a la que en delante irán ocurriendo las cosas. Es alguna ocasión supongo que además temida por lo incontrolable que puede resultar, y para la que no quiere considerar en hoja de ruta pese a que, según especialistas y otros padres, una gestión temprana y acompañada del uso de la tecnología es muy recomendable. Por ahorita no piensan en ello además porque el rol del teléfono móvil en su vivienda es suficiente discreto y no son de los que están a diario pendientes de él.

“Nosotros el uso que hacemos del teléfono, hoy, es suficiente mas de lo que quisiéramos, pero tampoco somos de los que estamos en la mesa con él … yo si estoy con ellos pues el teléfono está en otra sala”

Esa máxima la llevan a rajatabla en sus situaciones diarias, salvo situaciones inevitables que, por labor u asuntos familiares, tienen que solucionar en ese momento. Pero si están en el parque u jugando con ellos, nada de teléfono. Con eso opinan que ya están ofreciendo alguna educación en positivo del uso del dispositivo, confiando en que si su hijo ve que eso es lo que se hace en casa, pues será alguna actitud que comprenderá, respetará y podrá asumir.

No hay miedo por la llegada tardía al uso de la tecnología

De Viaje

Para Marian y su pareja, por ahora, esa limitación en el uso de la tecnología no solo no afecta a sus hijos sino que les va a resultar positivo. Es un alivio por el abuso que, según ella, se hace de la tecnología y los menores hóy en día.

“Yo supongo que hóy en día lo que pasa es que hay un abuso pero completo … como cuando vas a un restaurante y esté alguna familia entera y en medio de los niños haya un teléfono móvil … él no lo verá así pero yo supongo que para él es mejor porque hóy es un uso excesivo”

“Yo no supongo que mi hijo vaya a tener un retraso tecnologico por esto, para nada, le sobra período para aprenderlo”

De cara al futuro no sabe cómo se adaptarán sus hijos al uso de la tecnología ni en qué ocasión llegarán respecto a sus compañeros que sí que han tenido entrada a esa tecnología en grandes dosis, pero no imagine que sea un problema porque, siquiera no sabe cómo, opina que hóy en día están preparados y “en 3 minutos” aprenden a integrar la tecnología en su día a día.

Imagen | EllYouKayEee | Bibliotheek Kortrijk

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La noticia Así es la vida de quien enseña a sus hijos sin tecnología digital: alguna batalla continua con familia, compañeros y colegio fue notificada originalmente en Xataka por Javier Penalva .


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